Ressources du HSP
Les partenaires du Partenariat pour les standards humanitaires (HSP) collaborent pour proposer les ressources suivantes.
Les partenaires du Partenariat pour les standards humanitaires (HSP) collaborent pour proposer les ressources suivantes.
Cet ensemble de cartes postales – une pour chaque norme ou ensemble de normes – peut être utilisé pour promouvoir le HSP ou pour des activités d’apprentissage, notamment le jeu de société Le Défi HSP.
Le but de ce jeu est de démontrer de manière ludique et engageante l’utilité de différents ensembles de normes humanitaires minimales pour divers.es acteurs.trices à chaque phase d’une crise.
Le système de gestion de l’apprentissage (SGA) héberge les cours en ligne à progression individuelle de plusieurs partenaires du HSP. Ces cours sont accessibles sans inscription. (Il est cependant nécessaire de créer un compte pour pouvoir sauvegarder sa progression ou imprimer un certificat d’achèvement.)
Pour trouver une information, sans savoir dans quelle ressource elle se trouve, il suffit désormais de lancer une recherche en sélectionnant un des thèmes de la cartographie des ressources – Environnement, Évaluation ou Inclusion, par exemple – dans l’Outil de navigation.
Tous les manuels du HSP sont disponibles gratuitement, en plusieurs versions linguistiques, par le biais du manuel interactif.
L’activité « Les standards et les cibles » est un support d’activité interactive pour des ateliers et formations, facilement adaptable à l’apprentissage en ligne ou en personne. Son objectif pédagogique est de permettre de saisir parfaitement la différence entre les standards et les cibles.
Les études de cas du HSP illustrent diverses mises en application pratiques des standards et normes du HSP. Élaborées à partir de rapports et d’entretiens avec des humanitaires, elles peuvent servir à se former, comme support de formation ou à des fins de sensibilisation. Elles sont, pour le moment, disponibles en anglais seulement.
Les ressources de Sphère, et notamment les supports de formation, les guides « À la découverte de Sphère », les fiches thématiques, et plus encore, sont téléchargeables – dont la plupart sont disponibles en français.
Les ressources en lien avec les Normes d’inclusion humanitaire pour les personnes âgées et les personnes handicapées, et notamment le guide de bonnes pratiques, les ressources de formation, sont disponibles au téléchargement, en anglais à l’heure actuelle, depuis le site de CBM.
Les ressources de l’Alliance pour la protection de l’enfance dans l’action humanitaire peuvent être téléchargées.
Les pages Ressources du CALP Network proposent un ensemble d’outils, de rapports et de recherches, en lien avec les transferts monétaires, dont la boîte à outils pour la qualité des programmes, ainsi que le glossaire du CALP Network.
Il s’agit d’une base de données interrogeable des ressources du Groupe sectoriel CAMP.
Les ressources de la CHS Alliance sont disponibles au téléchargement (dont certaines ressources sont disponibles en français).
Une base de données dynamique de ressources sur l’éducation en situations d’urgence.
Les ressources de LEGS, et notamment des documents de réflexion et résumés techniques, sont téléchargeables.
Parmi les ressources MERS figurent une fiche d’information, des études de cas, un pack de formation, une note d’orientation relative à la COVID-19 et un tableau de bord.
Les ressources de SEADS incluent des études de cas, une base de données probantes, des notes d’apprentissage et des vidéos et webinaires.
La Note d’orientation relative à la COVID-19 basée sur les standards, disponible en plusieurs langues, et des ressources supplémentaires publiées par la communauté Sphère.
La fiche technique sur la Protection des enfants pendant la pandémie de Coronavirus de l’Alliance pour la protection de l’enfance dans l’action humanitaire est téléchargeable. Cette fiche technique aborde les besoins des enfants en matière de protection pendant la pandémie. Elle est disponible en 20 langues. Un large éventail de ressources supplémentaires sur la COVID-19 vise à aider les acteurs et actrices de la protection des enfants à adapter leurs programmes au contexte de la COVID-19 et autres flambées épidémiques.
Le document sur le recours aux transferts monétaires lors de l’intervention suite à la COVID-19 du CALP Network, disponible en anglais pour l’instant, est une analyse et un compte rendu du recours des humanitaires et des gouvernements aux transferts monétaires (TM) pour aider les populations touchées par la pandémie. Dans quelle mesure les TM ont-ils aidé, et quel a été l’impact de leur utilisation sur les modalités d’interventions ?
La bibliothèque de ressources de l’INEE soutient l’offre en éducation dans les lieux touchés par la COVID-19. Les collections thématiques sont disponibles en plusieurs langues.
La Note d’orientation de LEGS sur la réponse au COVID-19 est téléchargeable depuis le site de LEGS.
La communauté humanitaire et de développement de MERS a publié une importante note d’orientation relative à la COVID-19 (MERS) dès les débuts de l’épidémie.
Les manuels des Normes et directives pour l’aide d’urgence à l’élevage (LEGS) et des Normes d’inclusion humanitaire pour les personnes âgées et les personnes handicapées (HIS) contiennent tous deux des études de cas. De nombreux partenaires du HSP en proposent au format vidéo sur leur chaîne YouTube. Celles-ci sont présentées à la section Réseaux sociaux de notre site. Les partenaires suivants du HSP proposent des pages ou des documents d’études de cas, en lien avec leurs propres standards.
Les études de cas du HSP illustrent diverses mises en application pratiques des standards et normes du HSP. Élaborées à partir de rapports et d’entretiens avec des humanitaires, elles peuvent servir à se former, comme support de formation ou à des fins de sensibilisation. Elles sont, pour le moment, disponibles en anglais seulement.
La Note d’orientation relative à la COVID-19 basée sur les standards, disponible en plusieurs langues, et des ressources supplémentaires publiées par la communauté Sphère.
La série d’études de cas pour l’intégration de la protection de l’enfance dans l’action humanitaire, publiée en anglais en 2016, vise à améliorer la compréhension de l’intégration de la protection de l’enfance dans l’action humanitaire. Cette série s’appuie sur des bonnes pratiques pour illustrer les mesures prises, les difficultés rencontrées et les occasions identifiées par les parties prenantes afin de garantir que toutes les dimensions de la protection de l’enfance sont prises en compte dans les différents aspects de l’action humanitaire.
Le Groupe sectoriel CAMP a rassemblé plusieurs volumes d’études de cas, en anglais pour l’instant, fournissant aux personnels de terrain une compilation d’expériences du CAMP, de leçons et d’occasions relatives à la mise en pratique des principes de l’action humanitaire.
Les études de cas de l’INEE sur la contextualisation des standards minimums de l’INEE démontrent la possible mise en application des standards dans un large éventail de situations.
La collection d’études de cas de LEGS (disponible en français, anglais, arabe et espagnol) propose des exemples pratiques d’interventions d’urgence liées à l’élevage, dont plusieurs figurent dans le manuel LEGS. Certaines études de cas couvrent le processus de déroulement des interventions, alors que d’autres en décrivent les impacts sur les moyens d’existence des bergers.
Les études de cas de MERS permettent de se pencher sur les interventions et projets passés, afin de déterminer comment la mise en œuvre des normes de MERS aurait pu améliorer les résultats de programmes basés sur les marchés. Les études de cas sont accompagnées de fiches d’exercices et de travail à des fins de formation et d’auto-formation.
La base de données d’études de cas de SEADS fournit des illustrations de mise en pratique des normes SEADS.